Несколько текстов итогового собеседовния от 11 февраля 2026 года
Выразительно прочитайте вслух текст о советском и российском художнике, графике, карикатуристе Андрее Львовиче Костине (1947‒2000).
Андрей Львович Костин – выдающийся художник и график, член Союза художников России и Академии графического дизайна. С детства живопись вызывала у Андрея интерес: в 11 лет он уговорил родителей на свой переход в школу при художественном институте имени Су́рикова в Москве. После её окончания Андрей Костин поступил в Московский государственный университет печати имени Ивана Фёдорова.
С 1966 года, ещё будучи студентом, Андрей Львович начинает активно заниматься живописью, карикату́рой, оформляет спектакли. В это же время художник сотрудничает со многими известными издательствами: «Книга», «Молодая гвардия», «Современник» и другими. Герои Пушкина и Льва Толстого, Гоголя, Го́фмана становятся объектами его книжной графики. Представления о многих персонажах классики отечественной и зарубежной литературы у читателей складывались благодаря графическим циклам иллюстраций Костина, например к произведениям «Детство. О́трочество. Юность», «Евге́ний Оне́гин», «Мёртвые души». За годы работы художник оформил более 700 книг, журналов и каталогов.
Андрей Львович предпочитал чёрно-белую графику. Лист бумаги, тушь или карандаш давали полную свободу в изображении пейзажей, интерье́ров, портретов и жанровых сцен. При этом Костин создавал лаконичные и самодоста́точные произведения искусства. Художник был убеждён в значимости графического оформления книг и журналов.
Графика Андрея Львовича Костина обладает образностью, глубиной содержания и остротой. Её, без сомнения, можно считать одним из ярких явлений в современной отечественной культуре.
(198 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст об Андрее Львовиче Костине, включив в пересказ цитату из книги Юрия Яковлевича Герчука «Искусство печатной книги в России XVI–XXI веков»:
«Картинка в книге определённо переставала быть графическим пересказом сюжета, её язык мог быть передан одному или всем её персонажам, вещающим от первого лица».
Подумайте, где лучше использовать слова Ю.Я. Герчука в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о советской танцовщице, хореографе, педагоге, основателе Государственного академического хореографического ансамбля «Берёзка» Надежде Сергеевне Надеждиной (1908–1979).
Надежда Сергеевна Надеждина родилась в семье врача и известной детской писательницы.
Танцы Надежда полюбила с детства. Большое впечатление произвели на девочку пляски и хороводы крестьян в Пермской губернии, на родине её отца. Надежда мечтала о сцене, но родители настаивали на получении такого образования, которое могло бы «прокормить» их дочь. В 1921 году Надежда окончила Вы́боргское коммерческое училище, параллельно учась в балетной школе. По окончании балетной школы она была приглашена в труппу Большого театра.
К началу Великой Отечественной войны Надежда работала в качестве хореографа в ансамблях Каре́льского фронта и Сиби́рского военного округа. Во время войны агитбригады ансамблей выезжали в действующие части армии и исполняли различные танцевальные номера для поддержания боевого духа солдат. В 1943 году Надеждина начала изучать народный танец северных областей России.
После войны, в 1948 году, на фестивале сельских самодеятельных артистов был показан танец «Берёзка» в постановке Надежды Надеждиной. Идея была взята с литогра́фии, на которой, держа в руках зелёные веточки берёзы, девушки водили хоровод. Этот номер под русскую народную песню «Во поле берёза стояла…» был исполнен 20 девушками-колхозницами. Впоследствии Надеждину просили повторить хоровод, но уже в исполнении профессиональных артистов. Так зарождался всемирно известный хореографический ансамбль «Берёзка», на долгие годы ставший визитной карточкой России.
(195 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Надежде Сергеевне Надеждиной, включив в пересказ слова артистки балета, хореографа Ми́ры
Михайловны Кольцовой:
«Надежда Сергеевна сотворила уникальный ансамбль и совершенно новый жанр – танцевальную новеллу. Дала творческую жизнь нескольким поколениям исполнителей и оставила бесценное наследие – гениальные композиции и танцы».
Подумайте, где лучше использовать слова М.М. Кольцовой в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском полярном лётчике Анатолии Васильевиче Ляпидевском (1908–1983).
В первой половине XX века началось активное изучение Арктики. Сотни бесстрашных людей исследовали малоприго́дное для жизни пространство. Именно тогда появилась профессия «поля́рник». Участники полярных экспедиций стали кумирами всей страны. Освоение Арктики невозможно без авиации, а полярные лётчики были настоящими героями: они поднимались в воздух при любой погоде, перевозили грузы, спасали людей. Таким полярным лётчиком стал Анатолий Васильевич Ляпидевский.
Анатолий Ляпидевский любил море и небо, поэтому выбрал профессию лётчика морской авиации. Но военная карьера не сложилась: в возрасте 25 лет он ушёл из армии и поступил на работу в гражданский воздушный флот, где летал на самых сложных северных маршрутах, став одним из лучших полярных лётчиков.
В 1934 году в Арктике был раздавлен льдами корабль «Челюскин». Люди ждали спасения. Ближе всего к месту крушения оказался самолёт Ляпидевского. В сложнейших метеоусловиях, без радиосвязи лётчик лишь с 30-й попытки обнаружил льдину с людьми. Он блестяще посадил свой тяжёлый самолёт на лёд. Это была первая в мире посадка на дрейфующую льдину. Анатолий Васильевич спас людей. За мужество и героизм, проявленные при спасении полярников, Ляпидевскому одному из первых в истории страны присвоили звание Героя Советского Союза.
Во время Великой Отечественной войны Анатолий Васильевич был директором крупного авиационного завода. До конца своих дней он руководил разработкой истребителей.
(200 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст об Анатолии Васильевиче Ляпидевском, включив в пересказ его слова:
«Двадцать девять раз пытались мы пробиться сквозь пургу и туманы, и всё безуспешно. Стихия свирепствовала, мороз доходил до минус 40 градусов. Вылетали, брали курс и возвращались».
Подумайте, где лучше использовать слова А.В. Ляпидевского в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском поэте, певце, актёре, лауреате Государственной премии СССР Владимире Семёновиче Высоцком (1938–1980).
Владимир Семёнович Высоцкий – известный поэт, певец и актёр. Он родился 25 января 1938 года в Москве. В школе увлекался литературой, с детства мечтал стать артистом.
У Высоцкого были плохая дикция, хилое телосложение и хриплый голос – всё это могло помешать в актёрской профессии. Однако Владимир усердно работал над артикуляцией и физической формой. Летом 1956 года Высоцкий поступил в школу-студию МХАТ, по окончании которой он был принят в Московский драматический театр имени Пушкина. Хриплый голос и нетипичная внешность Высоцкого поначалу отталкивали режиссёров, и актёр долго оставался без работы.
Владимир Семёнович стал пробовать силы в поэзии. Появились его стихи, на которые он сам писал музыку. Свои песни он исполнял под гитару. Они стали популярны в народе. В 1964 году Высоцкого пригласили в Театр на Таганке, где он прослужил до конца жизни. Выдающимся событием в творческой биографии Высоцкого стала работа над образом Га́млета в одноимённой трагедии Шекспира. Классика была представлена в современном прочтении: Гамлет с гитарой, в свитере и джинсах напоминал парня из соседнего двора.
В 1970-х годах Высоцкий стал успешно сниматься в кино. Умер Владимир Семёнович в возрасте 42 лет. Он прожил недолго, но оставил яркий след в культуре: и сегодня люди помнят Высоцкого, любят его роли в кино, поют его песни.
(199 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Владимире Семёнович Высоцком, включив в пересказ слова литературоведа Александра Абрамовича А́никста:
«Это наш Гамлет, человек нашего времени. Этот Гамлет будет страдать от боли и мук нашего времени… На его стороне правда».
Подумайте, где лучше использовать слова А.А. Аникста в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст об известном советском педагоге, писателе Василии Александровиче Сухомлинском (1918–1970).
Василий Александрович Сухомлинский – известный советский педагог. Он является автором уникальной педагогической системы, опирающейся на принципы гумани́зма. По его мнению, учителям следует видеть в каждом ребёнке личность, на которую необходимо ориентироваться в воспитательной, образовательной и творческой деятельности.
С преподавателями школы, директором которой Сухомлинский стал в 1948 году, он разработал оригинальную систему работы с родителями. Василий Александрович был убеждён, что детский эгоизм, жестокость и лицемерие – это результаты плохого семейного воспитания. Именно поэтому Сухомлинский организовал школу для родителей, где педагоги и психологи проводили лекции и беседы. Василий Александрович стремился, чтобы учёба приносила детям радость, старался сформировать верное мировоззрение учеников, разработал программу воспитания красотой.
В годы советской власти нова́торские идеи Сухомлинского часто критиковали, опасаясь, что они помешают становлению сильной личности. Однако педагог отстаивал свои взгляды и добивался поразительных результатов в воспитании и обучении детей. С течением времени к нему пришло признание, а его опыт до сих пор используется в педагогике.
Свои идеи Сухомлинский изложил в книге «Сердце отдаю детям», которая и в настоящее время является настольной книгой многих педагогов. Его перу принадлежит множество рассказов и сказок для детей. Во всех произведениях мудрый педагог учил доброму отношению к людям, честности, справедливости и человечности.
(188 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Василии Александровиче Сухомлинском, включив в пересказ его слова:
«Любование красотой – это лишь первый росток доброго чувства, которое надо развивать, превращать в стремление к деятельности».
Подумайте, где лучше использовать слова В.А. Сухомлинского в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском полководце, маршале Александре Михайловиче Василевском (1895‒1977).
9 мая наша страна отмечает День Победы. Это праздник в честь победы над гитлеровской Германией и её союзниками. Но Вторая мировая война не закончилась в этот день. На Дальнем Востоке, на границе СССР, стояла огромная Квантунская армия Японии – союзника Германии. Разгром Квантунской армии и подписание 2 сентября 1945 года Акта безоговорочной капитуляции Японии ознаменовали конец Второй мировой войны. Советскими войсками на Дальнем Востоке командовал маршал Александр Михайлович Василевский. Красная армия под его командованием в течение трёх недель умелыми действиями полностью разгромила миллионную группировку противника.
В юности Александр хотел продолжить дело отца ‒ тоже стать священником. Но разразилась Первая мировая война, и Василевский записался в армию добровольцем. Его военная карьера развивалась стремительно: спустя два года он уже был боевым офицером, награждённым за храбрость орденами. В наградных листах указывалось, что Василевский личным примером увлекал своих солдат в атаки на позиции неприятеля.
После революции Александр Михайлович был призван в Красную армию. Талантливый офицер был замечен командирами и переведён на работу в Генеральный штаб. Во время Великой Отечественной войныВасилевский командовал операциями по разгрому немецко-фашистских войск под Сталингра́дом, на Ку́рской дуге, в Крыму́.
Маршал Василевский остался в истории как один из крупнейших стратегов и полководцев Второй мировой войны.
(194 слова)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст об Александре Михайловиче Василевском, включив в пересказ его слова:
«Я счастлив оттого, что в труднейшее для Родины время мог принять участие в борьбе с врагом и вместе с народом пережил горечь наших неудач и радость побед».
Подумайте, где лучше использовать слова А.М. Василевского в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о сестре милосердия, героине двух войн XIX века Екатерине Михайловне Бакуниной (1810–1894).
Екатерина Михайловна Бакунина родилась в 1810 году в семье губернатора Санкт-Петербурга. Увлекалась музицированием, домашними спектаклями и балами, прекрасно танцевала.
Её решение стать сестрой милосердия стало для родных полной неожиданностью. Узнав о начале Кры́мской войны, Екатерина прошла начальную медицинскую подготовку при монастыре и в числе первых добровольцев отправилась на фронт.
В январе 1855 года Екатерина прибыла в осаждённый Севасто́поль. В конце того же года по поручению хирурга Николая Пирогова она уже возглавила новое отделение для перевозки раненых. Хирург восхищался невероятной работоспособностью Екатерины Михайловны. Вместе с Пироговым Бакунина находилась на самом опасном участке – главном перевязочном пункте города. В дни штурмов она по двое суток не отходила от операционного стола, а однажды ассистировала на 50 ампутациях подряд! Из Севастополя Бакунина уехала вместе с отступающей армией, последней из сестёр милосердия. За оборону Севастополя её наградили медалью.
В 1877 году началась русско-турецкая война, и Екатерине Михайловне предложили заведовать отрядом сестёр милосердия. Несмотря на почтенный возраст – 65 лет – и на свирепствовавшую на фронте эпидемию сыпного тифа, Бакунина согласилась. В этот раз она пробыла на фронте больше года, а её деятельность была более обширной, чем во времена Крымской войны. Заслуги Екатерины Бакуниной в госпита́льном деле до сих пор считаются неоценимыми.
(193 слова)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Екатерине Михайловне Бакуниной, включив в пересказ слова хирурга Никола́я Ива́новича Пирого́ва:
«Ежедневно днём и ночью можно было застать её в операционной, ассистирующей при операциях, в то время как бомбы и ракеты ложились кругом. Она обнаруживала редкое присутствие духа».
Подумайте, где лучше использовать слова Н.И. Пирогова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о русском предпринимателе, промышленнике Никите Демидове (1656–1725).
В конце XVII века в России начал править царь Пётр I. Он поставил цель – покончить с экономической отсталостью страны. Так появились новая армия и флот, которым требовалось современное и качественное оружие. Закупать за границей его было очень дорого, поэтому нужно было строить российские оружейные заводы.
В те времена центром производства оружия был город Тула. Там жили и работали замечательные мастера-оруже́йники. Как-то с просьбой о починке немецкого пистолета к ним обратился один из сподвижников царя Петра. Мастер Никита Демидов починил оружие так искусно, что на него обратил внимание сам царь. Пётр I поручил ему изготовить партию ружей для армии. Оружие получилось качественным и недорогим.
Царь Пётр поощрял развитие оружейного производства. В Туле и на Урале Никитой Демидовым были построены заводы, где работали пленные шведские специалисты. Под нужды заводов Демидову отдали железные рудники. Скоро Демидов стал одним из богатейших людей страны. В его рудниках добывали железо, на заводах плавили сталь и производили ружья, пушки, якоря. Россия отказалась от ввоза железа и оружия, наоборот, продукцию Демидовских заводов стали продавать в Европу.
Россия помнит одного из самых ярких представителей эпохи Петра I. В Туле и на Урале Никите Демидову поставлены памятники. Наряду с покорителем Сибири атаманом Ермако́м он стал героем уральских былин.
(198 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Ники́те Деми́дове, включив в пересказ слова писателя Ивана Голикова:
«Любовь Демидова к Отечеству превзошла ожидания Государя, и он желал вылить из меди его статую и поставить в публичном месте...»
Подумайте, где лучше использовать слова И. Голикова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст об известном русском художнике XIX века Карле Павловиче Брюллове (1799–1852).
Карл Павлович Брюллов – известный русский художник первой половины XIX века. Он создал более 200 портретов, расписал купол Исаакиевского собора площадью 800 квадратных метров.
Творческая судьба Карла Павловича была предопределена с рождения: его отец был живописцем, преподавал в Академии художеств, там учились Карл и четверо его братьев.
За картину «Последний день Помпеи» Карла Брюллова назвали «первой кистью государства». Брюллов писал это произведение почти шесть лет. Трагическая гибель людей во время извержения Везу́вия, размах грозной стихии были в центре внимания художника. Картину «Последний день Помпеи» ждал триумф не только в России, но и во всех странах Европы. Полотно художника получило первую премию в 1834 году на парижской выставке. Картина привлекла много зрителей, посмотреть на неё
выстраивались длинные очереди. Профессионалы высоко оценили работу Карла Брюллова, вручив ему золотую медаль французской Академии
художеств. В настоящее время полотно находится в Русском музее в Санкт- Петербурге и продолжает вызывать восхищение людей.
Творчество Карла Павловича Брюллова – одна из вершин русской живописи XIX века. Талант художника подарил миру такие уникальные произведения, как «Всадница», «Итальянский полдень», «Гадающая Светлана». Его полотнами восхищались Александр Пушкин, Николай Гоголь, Афанасий Фет. Брюллов оказал большое влияние на развитие русской живописи. Его способность сочетать академические традиции с новыми способами выражения вдохновила многих русских художников.
(198 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Карле Павловиче Брюллове, включив в пересказ цитату из стихотворения Евгения Абрамовича Баратынского «Карлу Брюллову. Экспромт»:
Принес ты мирные трофеи
С собой в отеческую сень -
И был «Последний день Помпеи»
Для русской кисти первый день!
Подумайте, где лучше использовать слова Н.Л. Баратынского в пересказе. Вы можете применить любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о русском предпринимателе, промышленнике Никите Демидове (1656–1725).
В конце XVII века в России начал править царь Пётр I. Он поставил цель – покончить с экономической отсталостью страны. Так появились новая армия и флот, которым требовалось современное и качественное оружие. Закупать за границей его было очень дорого, поэтому нужно было строить российские оружейные заводы.
В те времена центром производства оружия был город Тула. Там жили и работали замечательные мастера-оруже́йники. Как-то с просьбой о починке немецкого пистолета к ним обратился один из сподвижников царя Петра. Мастер Никита Демидов починил оружие так искусно, что на него обратил внимание сам царь. Пётр I поручил ему изготовить партию ружей для армии. Оружие получилось качественным и недорогим.
Царь Пётр поощрял развитие оружейного производства. В Туле и на Урале Никитой Демидовым были построены заводы, где работали пленные шведские специалисты. Под нужды заводов Демидову отдали железные рудники. Скоро Демидов стал одним из богатейших людей страны. В его рудниках добывали железо, на заводах плавили сталь и производили ружья, пушки, якоря. Россия отказалась от ввоза железа и оружия, наоборот, продукцию Демидовских заводов стали продавать в Европу.
Россия помнит одного из самых ярких представителей эпохи Петра I. В Туле и на Урале Никите Демидову поставлены памятники. Наряду с покорителем Сибири атаманом Ермако́м он стал героем уральских былин.
(198 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Ники́те Деми́дове, включив в пересказ слова писателя Ивана Голикова:
«Любовь Демидова к Отечеству превзошла ожидания Государя, и он желал вылить из меди его статую и поставить в публичном месте...»
Подумайте, где лучше использовать слова И. Голикова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском и российском детском писателе, сценаристе Эдуарде Николаевиче Успенском (1937‒2018).
Один из любимых сказочных персонажей нашей страны ‒ Чебурашка, забавный зверёк с большими ушами. Дети любят читать книгу о нём, смотреть мультфильм, у многих есть игрушечный Чебурашка. Он настолько популярен, что трижды становился талисма́ном олимпийской сборной России. Придумал Чебурашку детский писатель Эдуа́рд Никола́евич Успе́нский.
Ещё учась в авиационном институте, Эдуард Успенский начал заниматься литературным творчеством. Он писал короткие юмористические рассказы и стихотворения, которые артисты читали со сцены. Инженером Успенский так и не стал, свою жизнь он посвятил литературе. В 1966 году Эдуард Николаевич написал детскую сказочную повесть «Крокодил Гена и его друзья», одним из персонажей которой был Чебурашка. Широкую популярность сказочный герой приобрёл после выхода мультфильма по книге Успенского.
Помимо книг, Эдуард Николаевич писал сценарии для мультипликационных фильмов и кинофильмов, телепередач. Вся страна ‒ и дети, и взрослые ‒ знала героев произведений Успенского: доброго крокодила Гену, милого Чебурашку, вредную старуху Шапокляк, мальчика по имени Дядя Фёдор и говорящего кота Матроскина, сыщиков Колобков.
В наше время изображения придуманных Эдуардом Успенским сказочных персонажей можно увидеть на упаковках продуктов, в телевизионной рекламе. Книги писателя переиздаются каждый год большими тиражами. В 2023 году в кинопрокат вышла комедия «Чебурашка». Она стала самым кассовым фильмом за всю историю
российского кино. «Чебурашку» посмотрело рекордное число зрителей.
(199 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст об Эдуарде Николаевиче Успенском, включив в пересказ его слова:
«Детский писатель может издать свою книжку большим тиражом, но без мультипликации, без кино книжка обречена на умирание».
Подумайте, где лучше использовать слова Э.Н. Успенского в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Чтение текста вслух.
Выразительно прочитайте вслух текст о русском мореплавателе Иване Фёдоровиче Крузенштерне (1770‒1846).
Иван Фёдорович Крузенштерн вошёл в историю России как отважный мореплаватель, руководитель первой русской кругосветной экспедиции. Окончив в 1788 году Морской кадетский корпус, Крузенштерн начал службу на Балтийском флоте.
План кругосветной экспедиции Крузенштерн разрабатывал несколько лет. Александр I увидел в проекте Крузенштерна не только экономические перспективы, но и возможность укрепления влияния России в Тихоокеанском регионе.
7 августа 1803 года два корабля – «Надежда» под командованием Ивана Крузенштерна и «Нева» под командованием Юрия Лисянского – отправились в историческое плавание. За три года экспедиции корабли преодолели более 50 000 морских миль, что сопоставимо с двукратным обхождением земного шара по экватору. Моряки вели астрономические наблюдения, которые позволили уточнить координаты островов и береговых линий. Были измерены глубины океана, составлены детальные карты посещённых территорий. Многие географические объекты, открытые или исследованные экспедицией, получили российские названия. Так, в Тихом океане появились остров Лисянского, риф Нева, пролив Крузенштерна.
Сам Иван Фёдорович фиксировал все наблюдения в судовом журнале, который впоследствии стал основой трёхтомного труда «Путешествие вокруг света в 1803, 1804, 1805 и 1806 годах на кораблях "Надежда" и "Нева"». Это произведение, переведённое на европейские языки, принесло Крузенштерну
международное признание и членство в различных научных обществах. В честь отважного мореплавателя назван один из учебных парусников.
(192 слова)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст об Ива́не Фёдоровиче Крузенште́рне, включив в пересказ его слова:
«Мысль сделаться полезным, к чему стремилось всегда моё желание, меня подкрепляла, надежда совершить путешествие счастливо ободряла
дух мой».
Подумайте, где лучше использовать слова И.Ф. Крузенштерна в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о первом из советских альпинистов, покоривших высочайшую вершину мира ‒ гору Эверест, Владимире Сергеевиче Балыбердине (1948‒1994).
Владимир Сергеевич Балыбердин первым из советских альпинистов покорил высочайшую вершину мира ‒ гору Эверест, высота которой составляет 8848 метров. Восхождение на вершину он осуществил 4 мая 1982 года.
В эту экспедицию нужно было отобрать 20 наиболее подготовленных человек из 160. Владимир Балыбердин, кандидат в мастера спорта, был физически сильным, выносливым, не боялся сложных задач, и тренер настоял на его участии. Альпинизм требует запредельной выносливости в условиях, когда нет кислорода, пали́т солнце, слепит снег, сносит жёсткий ветер, сковывает холод, а за плечами 20 килограммов груза. А ещё альпинизм – это испытание на человечность.
Три года шла интенсивная подготовка. Когда советская экспедиция по сложнейшему нехоженому маршруту начала восхождение на Эверест, первыми к вершине пошли Владимир Балыбердин и его напарник Эдуард Мысловский. Владимир Сергеевич прокладывал путь. На близких подступах к вершине Мысловский потерял равновесие. Чтобы спастись, ему пришлось отбросить рюкзак. И тогда Балыбердин отдал товарищу свой баллон с кислородом, а сам двигался дальше, дыша разрежённым воздухом. Балыбердин первым взошёл на вершину и передал в лагерь сообщение по рации. Следом поднялся его товарищ.
За это восхождение Владимир Балыбердин был награждён орденом Ленина и удостоен званий заслуженный мастер спорта СССР и мастер спорта международного класса.
(189 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Владимире Сергеевиче Балыбердине, включив в пересказ его слова:
«Я стоял на высшей точке и подумал: „Ну вот, наконец-то! И что бы теперь ни случилось с погодой, с маршрутом и даже с нами, – всё это неважно: русские побывали на Эвересте!”»
Подумайте, где лучше использовать слова В.С. Балыбердина в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о советском терапевте, кардиологе, члене Академии медицинских наук СССР, заслуженном деятеле науки РСФСР Владимире Никитиче Виноградове (1882‒1964).
Владимир Никитич Виноградов родился в купеческой семье, жившей в Ли́пецкой области, с детства интересовался медициной. Владимир Никитич поступил в Императорский университет (сейчас это Московский государственный университет) на медицинское отделение и успешно окончил его в 1907 году.
Ещё будучи студентом, Виноградов принял участие в русско-японской войне, куда отправился в качестве фельдшера помогать раненым бойцам. Рискуя жизнью, он служил на самых опасных участках, за что получил высокую награду ‒ Георгиевский крест.
Одним из главных направлений в медицине, на развитие которых повлиял Виноградов, была кардиология. Доктор одним из первых предложил использовать кардиореанимацию, настояв на немедленной госпитализации пациентов. До него больных доставляли в стационар только через 10 дней после начала болезни. Метод Виноградова позволил сократить смертность от инфаркта в 10 раз!
Вклад Владимира Никитича Виноградова в медицину трудно переоценить: он рекомендовал использовать антибио́тики при лечении пневмонии, разработал систему диагностики для раннего выявления онкологии, искал новые пути борьбы с туберкулёзом. Во время Великой Отечественной войны изучал вопросы лечения проникающих ранений грудной клетки. Виноградов выступал за использование во врачебной практике новейших технологий, помогающих врачам исследовать
человеческий организм. Владимир Виноградов ценится во всём мире как исключительный терапевт, сумевший подарить врачам из разных стран эффективные способы лечения различных заболеваний.
(191 слово)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Владимире Никитиче Виноградове, включив в пересказ его слова:
«Сердце можно лечить только сердцем».
Подумайте, где лучше использовать слова В.Н. Виноградова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст о русском архитекторе, основателе библиотечного дела в России Василии Ивановиче Собольщикове (1808‒1872).
Василий Иванович Собольщиков внёс большой вклад в развитие библиотечного дела в России. Он родился в купеческой семье, окончил гимназию и поначалу вместе с отцом занимался торговлей.
Василий Иванович является основателем библиотечного дела в России. В 1834 году Собольщиков поступил на службу в канцелярию Императорской публичной библиотеки в Санкт-Петербурге, в которой проработал около 40 лет. Он первым разработал новый принцип более лёгкого поиска нужной книги в огромных хранилищах библиотеки: каждой книге присваивался шифр, который обозначал номер зала, шкафа и полки, где она хранится. Затем шифр заносился в специальные карточки, которые размещались в алфавитном порядке. Свой опыт Василий Иванович описал в книге «Руководство об использовании общественных библиотек». Это была первая в России книга по библиотековедению.
Для удобства читателей Собольщиков переоборудовал внутренние помещения библиотеки. По его проекту был построен новый читальный зал, который был оснащён подъёмными машинами для книг. Василий Иванович усовершенствовал отопительную, вентиляционную и противопожарную системы в библиотеке.
В Публичной библиотеке Собольщиков организовал уникальное отделение «Россика»: здесь были собраны труды о России на иностранных языках. По свидетельствам современников, этот отдел был драгоценным помощником для читателей. Библиотекове́дение стало делом всей жизни Собольщикова. Он придал библиотечной работе чёткий и организованный характер.
(187 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Василии Ивановиче Собольщикове, включив в пересказ его слова:
«Библиотека как место для чтения есть удобнейший инструмент для наблюдения за движением умственной деятельности общества в известный период времени».
Подумайте, где лучше использовать слова В.И. Собольщикова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Выразительно прочитайте вслух текст об участнике Великой Отечественной войны, санитарном инструкторе Семёне Васильевиче Грецове (1908–1975).
Медаль «За отвагу» занимала особое место в наградной системе СССР и вызывала уважение у фронтовиков. История знает 14 кавалеров сразу пяти медалей «За отвагу», но Семён Васильевич Грецо́в единственный, у кого этих медалей шесть! Семён Грецов был сержантом медицинской службы.
После призыва в армию в 1941 году Семён Васильевич сначала попал в артиллерию, но, получив в бою контузию и обморожение ног, должен был вернуться в тыл. Рядовой хотел остаться на фронте и стал проситься хотя бы в санитарный взвод. Ему разрешили. Так он стал санинструктором стрелковой дивизии.
Первую свою награду Семён Васильевич получил в июле 1943 года, когда вынес с поля боя 26 раненых бойцов и командиров вместе с их оружием. В марте 1944 года Семён Грецов повторил свой подвиг и вновь был награждён медалью «За отвагу». В этот раз он оказал помощь 18 раненым и вынес их с поля боя.
Всего, по официальным данным, сержант Грецов вынес с поля боя 130 человек. Санинструктор за время войны был дважды ранен, но дошёл до Берлина и в апреле 1945 года получил свою шестую медаль «За отвагу». А позже был награждён медалями «За взятие Берлина», «За победу над Германией».
(187 слов)
Подробный пересказ текста с включением приведённого высказывания.
Подробно перескажите прочитанный Вами текст о Семёне Васильевиче Грецове, включив в пересказ слова полного кавалера ордена Славы, подполковника в отставке Георгия Константиновича Кравцова:
«Вклад санинструктора нельзя измерять только количеством вынесенных с поля боя раненых. Да, это важный показатель, но не менее важно для нас, шедших в атаку, было осознавать, что рядом надёжный санинструктор, который, если ранят, не бросит и сделает всё, чтобы спасти тебе жизнь».
Подумайте, где лучше использовать слова Г.К. Кравцова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
Связанные страницы: