Настоящие методические рекомендации подготовлены по итогам завершившейся экзаменационной кампании ЕГЭ и издаются ежегодно.
Их цель — информационная и методическая поддержка педагогов и выпускников при подготовке к экзамену. В документе представлен анализ результатов ЕГЭ 2026 года, рассмотрены наиболее распространённые ошибки, допущенные при выполнении заданий, а также даны советы по устранению пробелов в знаниях по предмету физика
→ Методические рекомендации для учителей от ФИПИ - Физика
Контрольные измерительные материалы ЕГЭ по физике позволяют определить соответствие результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
При разработке заданий КИМ ЕГЭ учитывалось содержание федеральной образовательной программы среднего общего образования.
Проверяемые КИМ ЕГЭ элементы содержания и способы действий для заданий базового уровня соответствовали содержанию программ 10 и 11 классов по физике базового и углубленного уровней изучения предмета, а для заданий повышенного и высокого уровней сложности – программе углубленного уровня.
Вариант экзаменационной работы включал в себя задания, различающиеся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержала 20 заданий с кратким ответом: 11 заданий с записью ответа в виде числа или двух чисел и 9 заданий на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр.
Часть 2 содержала 6 заданий с развернутым ответом, в которых необходимо представить решение задачи или ответ в виде объяснения с опорой на изученные явления или законы.
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики проверялось 10 заданиями части 1 работы, при выполнении которых необходимо было применить
законы и формулы в стандартных учебных ситуациях, интерпретировать физические зависимости, представленные в виде различных графиков, проанализировать электрические или оптические схемы.
Умение анализировать физические процессы и явления с использованием изученных теоретических положений, законов и физических
величин оценивалось посредством 8 заданий части 1.
Владение методологическими умениями (снятие показаний, использование метода рядов и выбор оборудования по предложенной гипотезе опыта) оценивалось двумя последними заданиями части 1.
Часть 2 работы была полностью посвящена решению задач: одно из заданий представляло собой качественную задачу, а остальные – расчетные задачи.
Связанные страницы: